“Dream Big, Fly High: The English Language as a Bridge to Your Dream Job”

Educazione linguistica tra università, territorio e Public Engagement

Abstract

Quando nella primavera del 2020 la pandemia da Covid-19 ha raggiunto il territorio italiano, il comitato scientifico del Campionato Nazionale delle Lingue ha deciso di interrompere immediatamente la manifestazione, giunta ormai alle fasi semifinali, e di rivedere completamente l’organizzazione dell’undicesima edizione, prevista per l’Anno Scolastico e Accademico 2020/21.

Con l’intenzione di “mettere in pausa la competizione e in scena le competenze,” il Centro Linguistico d’Ateneo dell’Università di Urbino ha dunque deciso di non sospendere l’efficace canale di comunicazione avviato con gli istituti di istruzione secondaria e di sviluppare e promuovere la realizzazione di un progetto didattico che potesse risultare stimolante e utile per il pubblico scolastico che, in questi ultimi anni e oggi più di sempre, è costantemente alla ricerca di risorse online di qualità e di alto profilo.

Come vedremo in questo saggio, porre attenzione all’analisi del contesto, lavorare in sinergia con il territorio, adottare in tempi rapidi azioni di sistema in grado di affrontare la sfida della formazione a distanza e progettare interventi mirati sono divenute priorità del CLA di Urbino che in quest’ottica ha sviluppato il Percorso per le Competenze Trasversali e l’Orientamento “Dream Big, Fly High: the English Language as a Bridge to Your Dream Job,” progetto CLIL racchiuso in nove moduli. Scopo del percorso è stato quello di aiutare gli studenti a comprendere che la lingua inglese non è altro che un tool, uno strumento, e che basta decidere di sfruttarlo al meglio, senza ansia da prestazione, per fare un grande passo in avanti verso il raggiungimento dei propri obiettivi con ottimismo, entusiasmo e sviluppando una consapevolezza che renda più forti.